Любое общение с природой и элементарные трудовые навыки  приносят только пользу, улучшают настроение ребенка. Дети раскрываются, проявляя заботу о растениях. Тем более если речь идет о детях с ограниченными возможностями.

    Практика показывает, что дети и подростки с ограниченными возможностями, как правило, имеют комплекс неполноценности, что влечет за собой проблемы в самореализации и межличностном общении. Ухаживая за растением, ребенок получает нужные социально-бытовые навыки. Это важнейший элемент социальной адаптации. Одновременно у него развиваются внимание и память, улучшается мелкая моторика, вырабатываются навыки ориентирования в пространстве, снимается спастика рук (мышечное напряжение).